Ilkokulda daire. İlkokulda grup çalışmaları

Yeni Federal'in gelişiyle birlikteEğitim standardı (GEF) de yeni şartlar vardı. Bunlardan biri, çocuğun saatlik faaliyetlerinin eğitim sürecine dahil edilmesidir. Bu, dün öğrencinin bir anaokulundan okula daha iyi adapte olması amacıyla yapıldı.

Daha önce ne oldu? Çocuklar okula gitti, derslerle meşgul olduklarını, daha sonra uzatılmış günler grubunda kaldıklarını, ev ödevini yaptıklarını. Diğer bir deyişle, bütün gün masalara oturdu ve ders verdi ve son zamanlarda günlük rutini tamamen farklıydı, hareket ettiler, hışırdadılar, yürüyüşe çıktılar, bir gün uykusunda dinlenmişlerdi. Her yetişkin ömrü boyunca yaşanan böylesine şiddetli, kafa karışıklığına dayanamaz. Bu nedenle okuldan gelen çocuğun "delirmeye" başladığı ortaya çıktı ve sonra sinir sisteminin heyecanlı bir halde olması nedeniyle akşamları uzun süre uyuyamıyordu.

Bu geçişin çocuklar için daha fazla olmasını sağlamakeğitim sürecine müfredat dışı etkinlikler ekleme kararı alındı. Okuldan sonra çocuğun başka faaliyetlerde bulunması gerekir. Gerekli ilkokul çevrelerinin gerekli olduğundan emin olun. GEF, her beş bölgenin de her çocuğun katılımını gerektirir;

1. manevi ve ahlaki;
2. genel kültürel;
3. genel entellektüel;
4. sosyal;
5. spor ve rekreasyonel.

Beş faaliyetin tamamı için çocuğun çalışması haftada 10 saat olmalıdır.

İlkokulda kime ve nasıl öğretmeliyim?

Elbette, bir ilkokul öğretmeniböylesine yoğun bir işle baş etmek zordur. Bu nedenle, ilköğretim okulundaki öğretmenlerin okullarında, bir yaş kategorisinde değil, 1. sınıf ile 4. sınıflarda grup dersleri için programlar yazmaya karar verildi. Böylece, bir öğretmen, derlenmiş programa göre, farklı sınıfların çocukları için bir ilkokulda bir çevreye yön verebilir.

Ayrıca, daire dersleri vermek için,Bir pedagojik eğitim alan ve bir çevre etkinliği programı geliştiren serbest çalışanı cezbetmek. Böyle bir çalışanın ödemesi, okul tarafından kendi bütçesinden kendisiyle yapılan bir sözleşme temelinde yapılır.

İşveren şunu hatırlamalıdır:Bir insanı, onun hakkında hiçbir fikri olmayan bir faaliyet alanına zorlayamazsınız. Aksi halde, bu tür bir iş hiç bir şekilde kullanılamaz ve işçi durumu memnun etmez.

Küçük ilkokullar

Için saatlik faaliyet sonrası meselesiuzun süredir gündüz gruplarında olmaması nedeniyle küçük okullar uzun süre çözülemedi. Ancak çözümler olmadan sorunlar olmaz, onları çözmek için isteksizdir. Bu konuda, aşağıdaki seçenek önerildi: tabii ki, anne-babanın izniyle ve personelin izniyle, grup sınıflarını cumartesi günü yapmak.

Çevrelerin seçimi

Çember seçimi çoğunlukla ana toplantıda gerçekleşir. Öğretmen ilkokuldaki tüm çevreleri listeler ve ebeveynler çocuğun çıkarlarına dayanarak ihtiyaç duyduklarını seçer.

Buna ek olarak, bu gerçeği gözden kaybetmemeliyizbazı çocuklar ek eğitim kurumlarına, örneğin bir müzik, sanat veya spor okulu katılabilir. Eğer öyleyse o zaman ilkokuldaki daire bu yönde ziyaret etmeye gerek duymaz.

Ne zaman dikkate alınması gereken bir diğer faktörtıbbi kontraendikasyonlar. Bir çocuğun bir tür faaliyet için tıbbi kayıtları varsa, veliler okulun başkanına sebeplerini açıklayan bir başvuru yazmalı ve tıbbi kurum tarafından verilen bir sertifika eklemelidir.

Diğer tüm durumlarda çocuğun çevreleri her yöne ziyaret etmesi gerekir.

Ruhsal ve manevi yön

Bu yönde dairesel çalışmalar yapmalıdır.ülkesinin geleneklerini ve tarihini bilen, meraklı, çalışkan, ahlak sahibi bir kişiyi eğitmeyi amaçlamaktadır. Ruhsal ve ahlaki yönlü çevreler şu isimleri taşıyabilir: "Genç yerel tarihçiler", "Dünyam benim ülkem".

Genel kültürel yön

Bu davada çocuklar ile çalışmak, yaratıcının kişiliklerini yetiştirmeyi, öğrencilerin kendi gelişimlerine ve kendilerini geliştirme gereksinimini oluşmasını amaçlıyor. İlkokuldaki kupalar şöyle olabilir:

• koro şarkıları;
• halk dansları stüdyosu;
• uygulamalı zanaat

Entelektüel yön

Genel entelektüel eğitim üzerinde çalışmakÇocuklarda her türlü düşünme (soyut, tümdengelim, mantıksal, algoritmik) geliştirmeyi amaçlamaktadır. İlkokuldaki bir daire şu şekilde çağrılabilir: "Matematikçiler Kulübü", "Genç Araştırmacı" vb.

Sosyal yön

Bu eğitim için çok önemli bir bölümdür. Bu alandaki ilkokuldaki öğretmenler, çocukların doğru davranışları, nezaket, insanları kapatmak için nazik ve hoşgörülü davranmalarını, durumların ahlaki içeriğini değerlendirmelerini sağlar. Dairelerin isimleri şunlar olabilir: "Her şeyi bilin", "Asistanlar", "Hayatımız tiyatrodur".

Belki de en ilginç ve eğlenceliÇocuklar tiyatro çemberidir. İlkokulda çocuklar oyun oynama alışkanlıklarını henüz kaybetmemişlerdir ve bu nedenle onlar için tiyatro bir yanda yaygındır, örneğin resme kolaylıkla alışabilirler ve öte yandan metni öğrenirler - bu görev biraz daha karmaşıktır, ama onlara çok şey verir. olumlu duygular. Buna ek olarak, metni ezberlemek, sonunda eğitim sürecini olumlu yönde etkileyecek olan hafızayı eğitmenize izin verir. Minnettar bir izleyicinin (veliler, öğretmenler) önünde bir performans, benlik saygısını hemen artırır ve daha fazla çalışma isteğine neden olur.

Spor ve rekreasyon

Şimdi bu yönde çalışmalar yapılmaktaKesinlikle, çünkü Rusya'daki hemen her beşinci çocuğun sağlık sorunları var. Ebeveynler, çocuklarına çok fazla özen göstererek, onu bilmeden sağlığına dolaylı olarak zarar verirler, bu yüzden çocukların bu yöndeki çevreleri başarısız olmadan görmeleri gerekir. Çocuğun fiziksel eforlara dayanamayacağından korkmayın. İlkokuldaki daire, sağlıklı bir doğaya sahiptir. Çevrelerin isimleri şöyledir: "Spor oyunları", "Futbol", "Kış ve yaz aylarında kayak".

Bir kupa seçerken çocuğun hakları

Her çocuğun kendi ilgi ve yeteneklerine göre çevreyi seçme hakkı vardır.

Ayrıca, çocuğun birinden hareket etme hakkı vardır.Grubun içinde başka bir kupa. Örneğin, futbolla alamayabilir, ancak kayakta en iyisi olacak. Çocukların iyi bir sebep olmaksızın bir kupadan diğerine gitmemelerini sağlamak önemlidir.

İlkokuldaki çevrelerin çalışmaları hedefleniyorKüçük bir kişinin kişiliğinin tüm yönlerinin geliştirilmesi. Böylece bebeğin daha fazla geliştirdiği yetenekleri bulmak mümkündür. Bu doğrultuda öğretmen gelecekte çalışır.

GEF programı kapsamında bütün Rus okulları başladı2011 yılında başa çıkmak için, bu programın çalışıp çalışmadığını söylemek için çok erken. Öğrenmeye başladı çocuklar, son zamanlarda beşinci sınıflar oldu. Ortaokul öğretmenleri çocukların büyük meraklarını, kendilerine atanan işlerin sorumluluğunu kutluyor. Çocuğun ekstra saat aktivitesi sayesinde ilkokul iyi bir başlangıç ​​yaptı.